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篮球即时比分攻略:理工類院校行政管理專業人才培養模式改革與創新研究

來源:論文聯盟  作者:南銳 [字體: ]
3.2 改進教學方法和手段,完善培養方案和課程體系
 ?。?)改進教學方法和手段。完善的教學方法和手段,可以讓學生在較短時間內快速掌握和運用知識,做到理論與實踐相結合,較好實現人才培養目標。具體來說:首先,借助現代信息技術,改變傳統的教學方法和手段,實現傳統教學和信息化教學的有機結合,通過模擬相關程序和實務,提高學生的創新和實踐能力。以XX大學為例,該校建立了公共管理實驗室,借助相關教學軟件,通過教學方法和手段的改進,不斷提高學生學習興趣,逐步實現學生綜合素質的全面提升;其次,引入參與式案例教學,即改變理論填鴨式教學,增加案例教學環節,無論是收集、整理案例,還是編寫案例,使同學們理論聯系實際,在多元互動中實現課堂的雙贏。以XX大學為例,該校九成以上的專業課程實現了參與式案例教學,在此過程中,不僅提高了學生課堂參與意識,變被動接收為主動參與,增強了學生創新能力和團隊協作意識,還提高教師的教學水平,實現教學相長。
 ?。?)完善培養方案和課程體系。具體來說,首先,要與行政管理專業實力較強的高校保持積極合作,進行實地調研,并與本校畢業生、在讀生、用人單位進行了座談,分析本專業的優劣勢、明確了學生需求,以需求為導向,制定了總體的修訂思路,進行培養方案的修訂;其次,完善課程體系,對不同類型的課程進行科學設置與優化,增加課程特色,增加專業選修課的種類,強調理論學時與實踐學時的合理搭配,不同類型的課程搭配,以及本碩博層次課程的銜接,旨在形成完善的課程體系。以XX大學為例,該校每四年對本科生培養方式進行一次全面修改,在對中國人民大學、北京大學等多個高校實地調研,明確學生需求,制定了總體修訂思路,對通識教育課、學科基礎課、專業必修課、專業選修課等不同類型課程進行科學設置與優化;與此同時,以一級學科為導向,進行行政管理的本科、碩士和博士的課程銜接,實現不同層次專業人才培養與專業方向設置的合理匹配,旨在完善相關課程體系,實現不同層次人才培養的良性互動。
  3.3 完善師資配備,注重師資隊伍建設
  高素質師資的配備與建設是學科發展、人才培養的重要保障,具體來說:首先,從行政管理專業的戰略規劃出發,將應屆生招聘與人才引進相結合,從知識結構、年齡結構合理的角度完善行政管理師資的科學配備問題,逐步完善教師隊伍,形成具有行政管理、經濟學、政治學、管理學、社會學、法學等不同學科背景的教師團隊;其次,從行政管理專業現有師資現狀出發,通過制度激勵與創新、相關政策支持等措施鼓勵現有教師去國外高水平大學進行訪學、進修,注重師資隊伍的建設。以XX大學為例,行政管理專業依托的行政管理系擁有博士學位的教師占比為92.86%,其中有博士后經歷的教師占比為28.57%,有留學經歷的老師也占相當比例,這些教師大多來自清華大學、中國人民大學等國內知名高校,良好的師資結構和師資隊伍也保證了該校行政管理專業的快速發展。
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